総合的な学習の時間『オキナワ』

2002年から正式に導入されることが決まった、総合的な学習の時間。yamaにとっては願ってもない学習活動である。何てったって、時間を気にすることなく、やりたいことにじっくりと時間をかけられるなんてこんな楽しいことはない。 まあ、学校の中で共通理解するまでにはいろいろ問題も見えてくるだろうけれど、自分では前向きにとらえて、いろいろ取り組んでいきたいと思っている。

今回、総合的な学習の時間を取り上げ、提案授業をする機会をもらうことができた。テーマは『オキナワ』。和光鶴川小学校の実践に学び、またこの夏にはオキナワ現地学習会を体験。自分の中の熱い気持ちを大切に、子供たちの学びのきっかけを作っていけたらいいなあ。

１．活動計画 今回たてた『オキナワ』学習の活動計画及び、11月6日におこなった研究授業の指導案、そして参考文献など。
２．授業の流れ 研究授業当日の流れを、記録から再現。最後の仕掛けが、これからの授業の意識を高めたことは間違いなさそうだ。
３．児童の感想 この授業において、児童が何を感じたのか･･･。感想を見ることによってうかがえる部分があるかな。
４．参観者の声 授業を参観した先生方からの感想である。人それぞれ、違った受け取り方をするものなんだなあと自分自身、いろいろ参考になった。まだまだ奥は深いのだ。完璧な授業などありえないわけで、けれど高まりを求めて研究は続けていくその気持ちはずっと持ち続けていなければいけないなあ。

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